El plan de estudios del título de Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales se estructura en 240 créditos ECTS (European Credit Transfer System) distribuidos en cuatro cursos académicos.

En el tercer curso de la titulación, el estudiante puede realizar una de las tres tecnologías industriales ofertadas:

• Tecnología industrial en Electricidad
• Tecnología industrial en Electrónica Industrial
• Tecnología industrial en Mecánica

En el último curso de la titulación, el estudiante puede realizar uno o varios de los itinerarios de formación avanzada ofertados:

• Itinerario de formación avanzada en Automática
• Itinerario de formación avanzada en Calidad en Sistemas Eléctricos
• Itinerario de formación avanzada en Diseño de Máquinas
• Itinerario de formación avanzada en Diseño de Máquinas y Generación Distribuida
• Itinerario de formación avanzada en Diseño Electrónico
• Itinerario de formación avanzada en Estructuras
• Itinerario de formación avanzada en Fabricación
• Itinerario de formación avanzada Multidisciplinar

Los créditos ECTS del plan de estudios de la titulación se reparten en materias de formación básica, materias obligatorias, materias optativas (correspondientes a la tecnología industrial y al itinerario/s de formación avanzada elegidos por el estudiante o, en su defecto, al conjunto de asignaturas optativas que el estudiante haya elegido entre las ofertadas en el catálogo de optativas) y Trabajo Fin de Grado.

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Itinerario curricular

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Catálogo de asignaturas

La coordinación vertical es responsabilidad del coordinador/a del Grado. Periódicamente, el coordinador/a de la titulación mantiene reuniones con todos los coordinadores de las distintas asignaturas. En estas reuniones se tratan diferentes aspectos de coordinación docente y se llegan a acuerdos que permiten una mejor organización y funcionamiento del título, evitando solapamientos de actividades y sobrecargas puntuales de trabajo para el alumnado. Asimismo, se proporcionan recomendaciones a los profesores para la elaboración de las fichas de las asignaturas y se revisa que todas ellas cubran las competencias del grado.

La coordinación horizontal en cada una de las asignaturas es responsabilidad del coordinador/a de asignatura. Es tarea del coordinador/a de cada asignatura la organización del equipo docente para poder conseguir los objetivos y metas docentes planteados en la programación de la asignatura.